Une lecture théâtralisée, portée par deux comédiens qui nous invitent à nous rappeler que l’Histoire – en et hors la montée du nazisme - peut, à tout moment, bégayer et que la vigilance du citoyen est toujours de mise…
« 1932. Martin Schulse, un Allemand et Max Eisenstein, un juif américain, sont marchands de tableaux en Californie. Ils sont aussi unis par des liens […] fraternels. Le premier décide de rentrer en Allemagne. C’est leur correspondance fictive entre 1932 et 1934 qui constitue Inconnu à cette adresse écrit par une Américaine en 1938 et salué […] comme un chef d’œuvre. C’est un instantané, une photographie prise sur le vif qui décrit sans complaisance, ni didactisme forcené, une tragédie intime et collective, celle de l’Allemagne nazie. »
Un outil pédagogique
au service des enseignants
La prestation peut être suivie d’un débat.
Elle est toujours précédée d’une préparation en amont avec les enseignants afin de s’adapter aux projets pédagogiques.
Divers thèmes peuvent faire partie de cet échange : La place et le rôle du citoyen dans nos sociétés et l’Histoire, la démocratie, le totalitarisme, le racisme, le droit à la différence, le regard porté sur « l’autre », la force des médias, le contenu et la forme de « Inconnu à cette adresse »… Ces thèmes peuvent être exploités - ce qui est déjà le cas dans différents établissements - au sein de diverses matières (Français, Histoire, Arts plastique…).
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